Kategorie: Schwerpunktthemen

Das Lernen bzw. Erwerben einer Sprache, ob es sich nun um eine Erst- oder Zweitsprache oder eine Fremdsprache handelt, geht immer – bewusst oder unbewusst – einher mit kulturellem Lernen. Kultur ist ohne Sprache nicht denkbar, ebenso wie Sprache ohne Kultur nicht denkbar ist. Dementsprechend kann die Bedeutung von kulturellem Lernen in der Fremdsprachendidaktik als…

Zweifelsohne ist Kooperationsforschung bzw. Bildungsmobilitätsforschung ein multidisziplinärer und internationaler Forschungszweig, dessen Komplexität sich auch in der Vielzahl und Diversität an Austauschangeboten bzw. -formaten widerspiegelt.  Entsprechend sind für dessen wissenschaftliche Begleitung interdisziplinäre und internationale Forschungskooperationen notwendig. Unter Kooperationsforschung verstehen wir – im Rahmen dieses Projekts, das internationale Lehrer*innenbildung im Fach DaF in den Mittelpunkt stellt –…

Neben dem Einsatz von bereits didaktisierten Lehr- und Lernprodukten (Lehrwerke, Übungsgrammatiken etc.) hat die Aufbereitung von authentischen Materialien (Texte, Podcasts, Vodcasts, Abbildungen, Spiele, Filme, Zeitungsartikel, Radiosendungen etc.), die für ganz andere Zwecke verfasst bzw. aufgenommen wurden und dann für das Sprachenlernen eingesetzt werden, eine lange Tradition. Die Lehrpersonen stehen dabei vor der schwierigen Aufgabe, aus…

In diesem Themenschwerpunkt steht der Weg zur Professionalisierung angehender Lehrkräfte über die Förderung nachhaltiger reflexiver Praktiken, die Befähigung zum erfahrungsbasierten und problemlösungsorientierten forschenden Lernen sowie die kooperative Lernkultur im Mittelpunkt. Voraussetzung dafür ist nicht nur ein früher Praxisbezug durch verschiedene methodische Herangehensweisen, z.B. Coaching oder videobasierte Unterrichtsbeobachtung, sondern auch die gezielte Förderung und Begleitung der…